Modifikasi Perilaku Diam

Ketika seseorang memikirkan bahasa isyarat, dia mungkin berpikir itu adalah bahasa yang hanya digunakan oleh orang tuli atau tuli. Sebelumnya, orang tua harus menunggu sampai pita suara anak mereka berkembang untuk memahami kebutuhan dan keinginan mereka. Bahasa isyarat memungkinkan anak-anak berkomunikasi pada tahap perkembangan yang jauh lebih awal. Dengan minat yang baru ditemukan dalam bahasa ini, orang harus bertanya mengapa itu tidak digunakan sebagai strategi pengajaran untuk membantu di kelas?

Sering kali, tantangan terbesar staf adalah perilaku siswa sepanjang hari. Kreativitas sering terlihat digantikan oleh seorang guru yang menaikkan volume suaranya untuk menarik perhatian murid-muridnya yang terstimulasi. Sebagai pendidik sangat penting bahwa sarana kreatif dan baru digunakan untuk membantu memastikan lingkungan yang memungkinkan anak-anak untuk berkembang.

Bahasa isyarat memungkinkan seorang guru untuk mencapai tujuan ini sambil melibatkan anak-anak dan mengajar mereka sesuatu yang baru dan menantang. Langkah pertama adalah memperkenalkan bahasa ke dalam kelas. Baik itu melalui anggota staf yang disewa, atau guru sendiri yang mengambil inisiatif untuk mempelajari beberapa tanda dasar dan kemudian meneruskan pengetahuannya. Ini dapat dilakukan dengan online. Ada situs web hebat yang tersedia, di mana tanda-tanda dimodelkan sehingga memudahkan semua orang untuk belajar, dan kata-kata dapat dilihat sama seperti di kamus.

Siswa akan menikmati ditugaskan hewan. Biarkan anak-anak memilih hewan yang mereka inginkan, atau bantu mereka membuat “nama tanda”. Setelah ini selesai, bantu anak-anak untuk berlatih dan belajar tanda teman sekelas mereka yang baru. Tanda penting lainnya adalah kamar kecil. Berapa kali seorang guru terganggu oleh teriakan “Bisakah saya pergi ke toilet”? Sebagai gantinya, anak-anak dapat menggunakan bahasa baru mereka untuk meminta untuk menggunakan kamar kecil, dan guru dapat mengakui memberi izin tanpa melewatkan hentakan. Merembes lain, adalah tanda-tanda berhenti dan tolong.

Sepanjang hari re-direction sedang berlangsung. Sering kali seorang guru menjadi bosan meminta seorang anak untuk berhenti dengan suatu tindakan. Menandatangani tanda berhenti tolong atau minta anak untuk pindah ke area lain, dan juga, transisi yang tenang bisa menjadi perubahan yang menyenangkan untuk apa yang sering merupakan lingkungan yang terlalu terstimulasi dan tidak responsif. Kreativitas dalam menerapkan pengetahuan ini sangat penting. Jika digunakan dan diajarkan dengan benar, orang akan dengan cepat menemukan bahwa kebutuhan untuk istilah “menggunakan suara orang dalam” akan segera menghilang. Itu tidak terjadi dalam semalam, dan setiap kelompok siswa membawa dinamika yang berbeda ke meja, tetapi dengan waktu, kesabaran, dan ketekunan bahasa ini membuka cakrawala yang luas untuk mengubah suasana di ruang kelas seseorang.

Leave a Reply

Your email address will not be published.